Пользователи интернета ломают голову над детской задачкой о яблоках, бананах и кокосах, которую опубликовала в Facebook жительница Канада Лиза Уолке. За прошедшую неделю тысячи пользователей из разных стран опубликовали эту задачку в своих аккаунтах с предложением назвать свой вариант ответа.

Головоломка предлагает подсчитать, сколько фруктов на картинке. Ее сложность состоит в том, что в финальном вычислении их число меняется: бананов в связке становится на один меньше, а от расколотого надвое кокоса остается одна половина.

В итоге у пользователей получились разные ответы. Одни писали, что верный результат — 14, у кого-то выходит 15, третьи пишут, что правильные ответ — 16. Некоторые отмечают, что картинка вырвана из контекста и наверняка выяснить невозможно.
http://lenta.ru/news/2016/02/18/orange_paradise/

Поколение даунов.
задача из 5 класса, решается в уме

У меня 16 получилось.

пишу ответ:

10 + 10 + 10 = 30
10 + 4*1 + 4*1 = 18
4*1 - 2*1 = 2
1 + 10 + 3 = 14

tsr У меня 16 получилось.

откуда там 16?

(2)Какой ты умный, сам спросил - сам ответил. Возьми с полки пирожок

задача дебилизм. Картинки это переменные уравнения. так вот по условиям не ясно и нельзя понять чему равна переменная "три банана" и "один орех".

(2) На моем мониторе в связках по 3 банана. А с кокосом, да, согласен. Значит 15:)

tsr (2) На моем мониторе в связках по 3 банана. А с кокосом, да, согласен. Значит 15:)

ты с тамагочи на форуме сидишь?

10+10+10 = 30
10+4+4=18
4-2=2
1+10+3 = 14
а вы все дураки, тока стимка умный

Stim (6) художник довольно четко нарисовал и бананы и кокосы

ТОгда объясни почему 10 яблок изображено как одно?

(8) Тогда точно не 14. Половинки кокоса не одинаковые. Большая половина примерно 2/3

(10) чудак человек, друг за другом стоят, в глубину. Потому остальных не видно

Hans ТОгда объясни почему 10 яблок изображено как одно?

считай это стоимостью яблок.
Одно яблоко стоит 10 условных единиц, яблоко и 8 бананов = 18 единиц и т.д

(13) Сколько стоит бОльшая половина кокоса?

tsr (8) Тогда точно не 14. Половинки кокоса не одинаковые. Большая половина примерно 2/3

а это уже не важно. на картинке 2 половинки кокоса. Учет - в целочисленных единицах

обычная задача с мутными условиями ради срача.

+ а вообще, если смотреть так уж строго - задача не решаема.
нельзя однозначно сказать как соотносятся бананы с 3 и 4 штуками и кокосы.

наркоманская задача

(17) хуита, мессир, первая картинка вообще не нужна
линейное уравнение, хотя графически решается просто

(19) Ога, еще про бассейн. В одну трубу втекает, в другую вытекает. При этом скорость потока неизвестна. Атмосферное давление на каждой трубой неизвестно, давление гравитационных волн в каждый отрезок времени неизвестен, материал труб неизвестен и невозможно рассчитать расширение трубы в зависимости от температуры воды и напора

(2) и где гарантия что внизу не половинка яблока?

Я за 8, нижняя строка - явно набор для москалей

голову ломают, всего-то отнять двойку во второй строке в обеих частях

(17)[...] с ними с бананами, решайте:

х+х+х=30
х+4у+4у=18
4у-2z=6
z+x+3y=W

найдите W

(22) какое-то не полное условие в отличие от моей задачи

(23) + вернее 9

MIK набор для москалей

вы так говорите, как будто москали - это что-то плохое

(28) не знаю, плохое ли, но очень боевитое

Раньше россияне терпели бесправие и бедность, лишь бы не было войны.
Теперь россияне терпят бесправие и бедность, лишь бы была война.

(29) какая выгода терпящим россиянам от войны, ну-ка расскажи

МИК [...], даже в псевдоматематическую задачку для офисного планктона, хохлосрач принес.

(32) хохол, хуле

(30) это у россиян надо спросить ) развели тут срач ветке про задачку

вообще, условия задачи неформальны, но если предположить, что все изображенные "половинки" кокоса действительно являются половинами одного кокоса, а связки бананов все одинаковые (хоть и кажется, что в связке бананов в 4-й строке всего три банана, в отличие от нарисованных выше, где явно видно четыре банана),
то получается три уравнения с тремя неизвестными

3x = 30
x + 2y = 18
y - 2z = 2

получаем ответ: x = 10, y = 4, z = 1
и вычисляем значение 4-го выражения:
z + x + y = 15

(36)почему ты 2 кокоса считаешь как 2z, а 4 банана как просто у?

Про Дебальцево было уже?

Вездессущий почему ты 2 кокоса

кокос один, а половинки две

Вездессущий а 4 банана как просто у?

потому, что я не знаю точно, сколько бананов в связке.
их может быть 4, а может и 6, два просто не видно.

возьми в магазине крупную связку бананов и покрути - всегда можно найти положения, когда будет невидно пару бананов

andrewks потому, что я не знаю точно, сколько бананов в связке.

так и пиши. количество бананов во 2 и 3 строчке = k+4
в последней: k+3, где k - количество невидимых бананов

(44) тогда будет 3 уравнения и 4 неизвестных. а это значит что? вспоминай, Стим

+ ну и конешн неизвестно, сколько яблок стоит в ряд.
мб в первой строчке по одному яблоку, а в последней тысяча штук стоит друг за другом

(44) Вовсе не факт. Во второй строчке количество невидимых бананов отличается от количества невидимых бананов в третьей. Вводи еще переменные

andrewks (44) тогда будет 3 уравнения и 4 неизвестных. а это значит что? вспоминай, Стим

есть такой научный принцип, по которому все лишнее и надуманное отсекается. Как он называется, вспоминай.

Если на рисунке нарисованы 4 банана - значит, там 4 банана. Если изображены 3 - значит 3, выдумывать не надо

(46) а ещё в каких-то яблоках могут быть червяки, а это уже совсем иная сущность

(47) андре построил предположение, что связка одинаковая, только видна под разными углами

(19) 50 что ли?

(51) да, но я при этом ещё и предположил, что сущностью является сама связка бананов, а не каждый банан по-отдельности (а ведь все эти бананы разные! т.е. в одной связке у тебя будет сразу 4 неизвестных)

(53) исходя из самой постановки задачи, исходные данные у нас - это геометрические фигуры. Откажемся от их фруктовой принадлежности, будет идентифицировать их по объему и цвету. Так будет правильнее.

В данном случае яблоки все у нас соответствуют одному и тоже объекту. Еще есть 2 желтых объекта и 2 коричнево-белых.
Итого 5 переменных на 4 уравнения.

Stim исходя из самой постановки задачи, исходные данные у нас - это геометрические фигуры.

сам придумал?

Stim Откажемся от их фруктовой принадлежности, будет идентифицировать их по объему и цвету.

тогда половинка кокоса и две половинки кокоса будут разными сущностями

andrewks сам придумал?

нет, не сам.
в задаче - математические операции, цифры и некие фигуры.

Stim все, что окружено белым фоном - является отдельным объектом

даже плюсики и равно? :)

andrewks если ты считаешь, что уравнений четыре, тогда вопросик в нижнем выражении тоже является сущностью, тогда получается 6 неизвестных и 4 уравнения

да, так и есть.
и в такой интерпретации задача не решаема

Bekas 50 что ли?

разумеется нет

50 км/ч -- это среднеарифметическая величина, нужна средняя сокрость

(63) в данном случае она же и будет средней скоростью

(64) не будет, скорость мгновенно не меняется

(64) нет, ты не прав

(63) Возможно, я чего-то не знаю. Или забыл. Что такое "средняя скорость"?

боюсь даже спросить какие у Вас оценки по математике/физике в школах были )

48 же

(71) правильно

(66) да, неправ

(72) хренсдва. Если скорость меняется мгновенно, то где в условии указано, что он всегда ехал в одну сторону? Отож.

(74) да хоть в обратно направление
средняя скорость -- скаляр

(75) ы? скорость - векторная величина

(76) нет вектора средней скорости --- это скаляр

(77) время проезда участков - не скаляр, а ты оперируешь общим временем проезда обеих участков.

(78) wiki:Средняя_скорость

время - не скаляр? ой, мамочки!

(78) время, как раз, скаляр

Стим, а среднестистический 1сник банка может решить такое:
3x +2y +4z = -1
5x +y -z = 52
6x +2z -3y = 23
?

Идун (72) хренсдва. Если скорость меняется мгновенно, то где в условии указано, что он всегда ехал в одну сторону? Отож.

А что не так с обратным направлением? От этого как-то меняется пройденный путь?

Hans задача дебилизм. Картинки это переменные уравнения. так вот по условиям не ясно и нельзя понять чему равна переменная "три банана" и "один орех".

Математику надо было в школе учить. И книжки читать, которые ты сейчас пытаешься читать. Замени бабаны и кокос на картошку и свеклу и пробуй еще раз.

(86) винегрет получится

двоечники

Система при поступлении таких платежей воспринимает их, как задублированные, и возвращает нам их обратно, поскольку суммы платежей равные, плательщик и получатель одни и те же и назначение платежей идентично. Поэтому необходимо настроить такой логарифм разбивки платежей КО на сумму более 15 000,00 грн., чтобы они были менее 15 000, 00 грн , но и не были между собой равными

А такую задачник среднестатистический 1с-ник банка осилит?

По логарифму!

:) :) :)

(90) как не фиг на фиг
главное задачу перевести на русский язык

(90) А какой курс гривны?

1 грн = 100 коп

(95) это обратная функция возведения в степень что ли ?

(96) вы в школе не изучали корни?

(96) корень -- это возведение в степень

(97) и корни, и ствол, и даже крону